De nye Ofsted-rapporter
Fra november 2025 erstattede Ofsted overskriftskarakterer med detaljerede rapportkort. Her er alt, hvad du behøver at vide om det nye system.
Regional Guidance: This guide explains the inspection framework used by Ofsted across the UK. If your school is in Scotland, Wales, or Northern Ireland, it is inspected by Education Scotland (HMIe), Estyn, or the Education and Training Inspectorate (ETI) respectively, under different grading systems.
Det nye system
Hvad er et Ofsted Report Card?
Et rapportkort er et detaljeret, overskueligt dokument, der erstatter den gamle Ofsted-dom med et enkelt ord. I stedet for én overskriftskarakter vurderes skolerne på tværs af flere områder - hver med sin egen karakter og fortællende kommentar.
Illustrerende eksempel - ikke en rigtig skole
Ingen enkelt overskriftskarakter
Rapportkortet undgår bevidst at reducere en skole til et ord. Hvert område bedømmes ud fra sine egne meritter.
Fem-trins karakterskala
En mere nuanceret skala fra ekstraordinær til presserende forbedring erstatter det gamle firepunktssystem.
Kontekstuelle data inkluderet
Rapportkort viser skolens SEND-profil, afsavnsindikatorer og elevdemografi direkte på kortet.
Fortælling for alle områder
Hvert klassificeret område kommer med skriftlige kommentarer, der forklarer, hvad inspektørerne fandt - rapportens egentlige indhold.
Karakterskala
De fem nye karakterer
Hvert vurderet område modtager en af disse fem karakterer. Tænk på "Forventet standard" som den nye ækvivalent til en solid "God".
Enestående
Den allerhøjeste standard. Reserveret til virkelig enestående ydeevne. Få skoler vil modtage dette i et givet område.
Stærk standard
Skolen præsterer et godt stykke over det forventede niveau på dette område. En stærk, positiv dom, som forældre bør se positivt på.
Forventet standard
Skolen lever op til det forventede. Dette er et godt resultat - størstedelen af veldrevne skoler vil modtage dette på de fleste områder.
Har brug for opmærksomhed
Områder, der kræver forbedring. Skolen vil modtage støtte og overvågning. Dette er ikke en krise, men et signal at se på.
Haster forbedring
Alvorlige bekymringer, der kræver øjeblikkelig handling. Betydelige indgreb vil følge - svarende til den gamle utilstrækkelige dom.
Vurderingsområder
Seks kerneområder for inspektion
Hver skole vurderes på tværs af disse seks områder. Skoler med Early Years Foundation Stage eller Post-16-tilbud modtager yderligere specifikke domme.
Ledelse og styring
Hvor effektivt ledere sætter skolens retning, administrerer ressourcer og holder sig selv ansvarlige. Omfatter guvernørers tilsyn og strategiske planlægning.
Pensum og undervisning
Læreplanens kvalitet, bredde og rækkefølge. Hvor effektivt lærere leverer det, om elever opbygger viden gradvist, og hvordan vurdering informerer undervisningen.
Fremmøde & adfærd
Elevernes fremmødeprocenter, hvordan skolen fremmer godt fremmøde, adfærdsstyring, og hvor trygt og ordentligt skolemiljøet er.
Præstation
Elevresultater og fremskridt - hvor godt elever opnår i forhold til deres udgangspunkter. Dækker præstationsdata, fremskridtsscore og destinationer efter at have forladt skolen.
Personlig udvikling og trivsel
Hvor godt skolen udvikler elevernes karakter, robusthed og forberedelse til livet. Dækker støtte til mental sundhed, SMSC (åndelig, moralsk, social, kulturel) udvikling og britiske værdier.
Inklusion
Et nyt fremtrædende område. Hvor godt støtter skolen dårligt stillede elever, dem med SEND og andre sårbare elever. Dækker lige adgang, rimelige justeringer og udfaldsgab.
Sikring vurderes særskilt
Safeguarding får ikke en af de fem karakterer. I stedet bedømmes det som Opfyldt eller Ikke opfyldt. Hvis sikring vurderes som ikke opfyldt, udløser dette hastetiltag uanset andre karakterer.
Intervention
Hvad sker der, hvis en skole får en dårlig karakter?
Under det nye rapportkortsystem udløser forskellige karakterer forskellige niveauer af støtte og intervention.
Haster forbedring
Den mest alvorlige karakter udløser betydelig indgriben — sammenlignelig med de gamle særlige foranstaltninger. Skolen modtager intensiv overvågning, ledelse kan blive udskiftet, og strukturelle ændringer (inklusive akademiordrer for vedligeholdte skoler) kan følge.
Har brug for opmærksomhed
Skolen modtager målrettet støtte og overvågning på det specifikke område, der er markeret. En opfølgende inspektion vil kontrollere fremskridt. Dette er et signal at se - ikke en krise, men det kræver en klar reaktion og forbedringsplan.
🛡️ Beskyttelse: Ikke opfyldt
Udløser øjeblikkelig handling uanset alle andre karakterer. Dette er det mest alvorlige enkeltfund på ethvert rapportkort og kan føre til nødforanstaltninger, herunder mulig lukning eller suspension af ledelse.
For forældre: Hvis dit barns skole får en dårlig karakter, får skoler under intervention betydelig ekstra støtte, og mange forbedrer sig hurtigt. Læs hele den fortællende kommentar for detaljer, og tal med skolelederen om forbedringsplanen.
Side om Side
Hvordan systemerne sammenlignes
For forældre
Hvad dette betyder for dig
Ikke mere stenografi
Du kan ikke længere sige, at en skole blot er "god" eller "fremragende". Se i stedet på hvert område individuelt. En skole kan udmærke sig i undervisningen, men har brug for opmærksomhed på inklusion - rapportkortet gør dette synligt.
Kontekst betyder mere
Rapportkort indeholder kontekstuelle data om skolens optag (SEND, afsavn, demografi). Brug dette til at forstå resultater i kontekst - en skole, der betjener et dårligt stillet samfund, der opnår den forventede standard, kan udføre exceptionelt arbejde.
Inklusion er fremtrædende
For første gang har inklusion sit eget dedikerede vurderingsområde. Hvis dit barn har SEND eller andre ekstra behov, er dette afsnittet, du skal fokusere på. Det dækker kvaliteten af støtten, rimelige justeringer og udfaldsgab.
Læs fortællingen
Karaktererne giver dig et overblik, men den virkelige indsigt er i den fortællende kommentar. Inspektører forklarer, hvad der fungerer godt, hvad der skal forbedres, og hvad skolen gør ved det.