De nieuwe Ofsted-rapportkaarten
Vanaf november 2025 verving Ofsted de hoofdcijfers door gedetailleerde rapportkaarten. Hier vindt u alles wat u moet weten over het nieuwe systeem.
Regional Guidance: This guide explains the inspection framework used by Ofsted across the UK. If your school is in Scotland, Wales, or Northern Ireland, it is inspected by Education Scotland (HMIe), Estyn, or the Education and Training Inspectorate (ETI) respectively, under different grading systems.
Het nieuwe systeem
Wat is een Ofsted-rapportkaart?
Een rapportkaart is een gedetailleerd, overzichtelijk document dat het oude, uit één woord bestaande Ofsted-oordeel vervangt. In plaats van één hoofdcijfer worden scholen op meerdere gebieden beoordeeld, elk met zijn eigen cijfer en verhalend commentaar.
Illustratief voorbeeld – geen echte school
Geen enkel kopcijfer
Het rapport vermijdt bewust het reduceren van een school tot één woord. Elk gebied wordt op zijn eigen merites beoordeeld.
Vijfpuntsschaal
Een meer genuanceerde schaal van Uitzonderlijk tot Dringend verbeteren vervangt het oude vierpuntensysteem.
Contextuele gegevens inbegrepen
Rapportkaarten tonen het SEND-profiel van de school, deprivatie-indicatoren en de demografische gegevens van de leerlingen direct op de kaart.
Verhaal voor elk gebied
Elk beoordeeld gebied wordt geleverd met schriftelijk commentaar waarin wordt uitgelegd wat de inspecteurs hebben gevonden: de werkelijke inhoud van het rapport.
Beoordelingsschaal
De vijf nieuwe klassen
Elk beoordeeld gebied krijgt één van deze vijf cijfers. Beschouw 'Verwachte standaard' als het nieuwe equivalent van een solide 'Goed'.
Uitzonderlijk
De allerhoogste standaard. Gereserveerd voor werkelijk uitmuntende prestaties. Er zijn maar weinig scholen die dit in een bepaald gebied zullen ontvangen.
Sterke standaard
De school presteert op dit vlak ruim boven het verwachte niveau. Een sterk, positief oordeel waar ouders positief over moeten oordelen.
Verwachte standaard
De school voldoet aan wat er verwacht wordt. Dit is een goed resultaat; de meerderheid van de goed beheerde scholen zal dit op de meeste gebieden ontvangen.
Heeft aandacht nodig
Gebieden die verbetering behoeven. De school krijgt ondersteuning en monitoring. Dit is geen crisis, maar een signaal om in de gaten te houden.
Dringende verbetering
Ernstige zorgen die onmiddellijke actie vereisen. Er zal een aanzienlijke interventie volgen – vergelijkbaar met het oude oordeel ‘Ontoereikend’.
Beoordelingsgebieden
Zes kerngebieden van inspectie
Elke school wordt beoordeeld op deze zes gebieden. Scholen met een Early Years Foundation Stage of Post-16-voorziening ontvangen aanvullende specifieke oordelen.
Leiderschap & bestuur
Hoe effectief leiders de richting van de school bepalen, middelen beheren en zichzelf verantwoordelijk houden. Omvat het toezicht van de gouverneurs en de strategische planning.
Curriculum en onderwijs
De kwaliteit, breedte en volgorde van het curriculum. Hoe effectief leraren dit overbrengen, of leerlingen geleidelijk kennis opbouwen, en hoe toetsing het lesgeven beïnvloedt.
Aanwezigheid & gedrag
De aanwezigheidspercentages van leerlingen, hoe de school een goede aanwezigheid bevordert, gedragsmanagement en hoe veilig en ordelijk de schoolomgeving is.
Prestatie
Leerresultaten en voortgang – hoe goed leerlingen presteren in verhouding tot hun uitgangspunten. Omvat prestatiegegevens, voortgangsscores en bestemmingen na het verlaten van school.
Persoonlijke ontwikkeling & welzijn
Hoe goed de school het karakter, de veerkracht en de voorbereiding van leerlingen op het leven ontwikkelt. Omvat geestelijke gezondheidszorg, SMSC-ontwikkeling (spirituele, morele, sociale, culturele) en Britse waarden.
Inclusie
Een nieuw, prominent gebied. Hoe goed de school kansarme leerlingen, leerlingen met SEND en andere kwetsbare leerlingen ondersteunt. Omvat gelijke toegang, redelijke aanpassingen en hiaten in de uitkomsten.
De borging wordt apart beoordeeld
Waarborging krijgt niet één van de vijf cijfers. In plaats daarvan wordt het beoordeeld als voldaan of niet voldaan. Als wordt geoordeeld dat er niet aan de bescherming is voldaan, leidt dit tot dringende actie, ongeacht andere graden.
Interventie
Wat gebeurt er als een school een slecht cijfer krijgt?
Onder het nieuwe rapportkaartsysteem leiden verschillende cijfers tot verschillende niveaus van ondersteuning en interventie.
Dringende verbetering
De ernstigste graad veroorzaakt aanzienlijke interventies – vergelijkbaar met de oude bijzondere maatregelen. De school wordt intensief gecontroleerd, het leiderschap kan worden vervangen en er kunnen structurele veranderingen volgen (waaronder academieorders voor in stand gehouden scholen).
Heeft aandacht nodig
De school krijgt gerichte ondersteuning en monitoring op het specifieke gemarkeerde gebied. Een vervolginspectie zal de voortgang controleren. Dit is een signaal om in de gaten te houden; het is geen crisis, maar het vereist wel een duidelijk reactie- en verbeteringsplan.
🛡️ Waarborging: Niet voldaan
Activeert onmiddellijke actie, ongeacht alle andere graden. Dit is de ernstigste bevinding op elk rapport en kan leiden tot noodmaatregelen, waaronder mogelijke sluiting of opschorting van het leiderschap.
Voor ouders: als de school van uw kind een slecht cijfer haalt, krijgen scholen die onder interventie vallen aanzienlijke extra ondersteuning en vele daarvan verbeteren snel. Lees het volledige verhalende commentaar voor meer informatie en spreek met de directeur over het verbeterplan.
Naast elkaar
Hoe de systemen zich verhouden
Voor ouders
Wat dit voor jou betekent
Geen afkorting meer
Je kunt niet langer zeggen dat een school simpelweg “Goed” of “Uitstekend” is. Bekijk in plaats daarvan elk gebied afzonderlijk. Een school kan uitblinken in lesgeven, maar heeft aandacht nodig voor inclusie; het rapport maakt dit zichtbaar.
Context is belangrijker
Rapportkaarten bevatten contextuele gegevens over de instroom van de school (SEND, deprivatie, demografische gegevens). Gebruik dit om de resultaten in de context te begrijpen: een school die een achtergestelde gemeenschap bedient en de verwachte standaard bereikt, doet mogelijk uitzonderlijk werk.
Inclusie is prominent aanwezig
Voor het eerst heeft inclusie een eigen speciaal beoordelingsgebied. Als uw kind SEND of andere aanvullende behoeften heeft, is dit het gedeelte waarop u zich moet concentreren. Het heeft betrekking op de kwaliteit van de ondersteuning, redelijke aanpassingen en hiaten in de uitkomsten.
Lees het verhaal
De cijfers geven je in één oogopslag een overzicht, maar het echte inzicht zit in het verhalende commentaar. Inspecteurs leggen uit wat goed gaat, wat verbeterd moet worden en wat de school daaraan doet.