What should I look for when choosing a school?

Research shows progress scores (how much value a school adds) matter more than raw results. Look at attendance rates, Ofsted's full report (not just the headline grade), SEN provision if relevant, and the school's enrichment offer. Visit your shortlist and talk to other parents. Location and wellbeing are parents' top priorities.

Does Ofsted rating matter when choosing a school?

Ofsted ratings matter, but less than most parents think. Research from the Education Policy Institute shows they explain only about 4% of the variation in student outcomes. Schools serving disadvantaged communities often receive harsher grades relative to their actual progress. Read the full Ofsted report, not just the headline.

What are progress scores and why do they matter?

Progress scores measure how much value a school adds to pupils' learning, regardless of their starting point. Progress 8 (secondary) and KS2 progress scores (primary) are better indicators of teaching quality than raw results, which mostly reflect the school's intake. A school with modest raw results but strong progress is often doing a better job.

Should I choose the nearest school to my home?

Not necessarily. Only 39% of families choose their closest school. The Sutton Trust's research shows proximity-driven choice can entrench inequality. Consider whether a slightly longer journey to a higher-progress school is worthwhile. Use WhatSchool.ai to compare schools near you by progress scores, not just distance.

Come scegliere una scuola

Ciò a cui i genitori in genere danno la priorità e ciò che dicono le prove conta davvero.

Spesso c’è un divario tra ciò su cui i genitori si concentrano istintivamente e ciò che la ricerca accademica afferma che in realtà prevede buoni risultati.

Dati del sondaggio

Ciò a cui i genitori danno effettivamente la priorità

Basato sul sondaggio Youth Sport Trust/Bupa Foundation condotto tra i genitori che scelgono le scuole secondarie in Inghilterra.

Benessere degli alunni

65% dei genitori

La massima priorità per i genitori della scuola secondaria. Il 68% desidera maggiori informazioni sul supporto al benessere.

Posizione e vicinanza

63% dei genitori

Fattore numero uno per i genitori primari. Solo il 39% delle famiglie sceglie la scuola più vicina.

Strutture

60% dei genitori

Impianti sportivi, laboratori informatici e spazi di apprendimento.

Cultura ed etica

57% dei genitori

I valori, l’atmosfera e il senso comunitario della scuola. La cosa più importante è una visita scolastica.

Voto ofsted

54% dei genitori

Tipicamente classificato al terzo posto dietro posizione e benessere.

Risultati e risultati degli esami

52% dei genitori

Poco più della metà dei genitori lo ritiene importante.

Ricerca accademica

Ciò che dicono le prove conta davvero

Risultati di ricerche peer-reviewed e di importanti think tank sull’istruzione.

Punteggi di progresso, non risultati grezzi

EPI / DfE

I punteggi di progresso Progress 8 e KS2 misurano il valore aggiunto di una scuola.

Qualità dell'insegnante

Sutton Trust

Il Sutton Trust identifica l’insegnamento efficace come il principale fattore a scuola.

Composizione socioeconomica

Bristol / Sutton Trust

Il mix socioeconomico di una scuola è uno dei tre più forti predittori dei risultati.

Partecipazione e coinvolgimento

DfE

Gli alunni senza assenze hanno 1,3 volte più probabilità di raggiungere gli standard attesi al KS2.

Ofsted è un segnale limitato

EPI / TES

Le valutazioni Ofsted rappresentano solo circa il 4% della variazione del risultato a 16 anni (EPI).

La trappola di prossimità

Cambridge / Sutton Trust

Oltre l'80% delle scuole secondarie utilizza la prossimità come criterio di iscrizione in eccesso.

Il divario

Confrontare le priorità con le prove

Dove si concentrano i genitori, cosa dice la ricerca e la nostra conclusione pratica.

Fattore	Cosa dicono i genitori	Cosa dice la ricerca	Il nostro verdetto
Benessere	Priorità massima (65%)	Importante, ma difficile da misurare sulla base dei dati pubblicati.	Fidati del tuo istinto: visita la scuola e parla con i genitori.
Posizione	Seconda priorità (63%)	Le scelte basate sulla prossimità favoriscono le famiglie più ricche.	Non recarti per impostazione predefinita alla scuola più vicina senza verificare le alternative.
Voto ofsted	Importante (54%)	Spiega solo circa il 4% della variazione dei risultati.	Leggi il rapporto completo. Il solo voto nel titolo dice ben poco.
Risultati dell'esame	Questioni (52%)	I risultati grezzi riflettono principalmente l’assunzione, non la qualità dell’insegnamento.	Controlla sempre i punteggi dei progressi insieme ai risultati principali.
Qualità dell'insegnante	Raramente citato direttamente	Il singolo fattore più importante a scuola.	Chiedi informazioni sulla fidelizzazione del personale e sullo sviluppo professionale continuo durante la tua visita.
Miscela di alunni	Raramente considerato	Uno dei tre più forti predittori dei risultati.	Osserva l’idoneità degli FSM e confrontala con la media locale.

La linea di fondo

Cosa significa questo per te

Tre spunti pratici dalla ricerca.

Guarda i progressi, non i titoli

Il più grande punto cieco

La maggior parte dei genitori non controlla mai i punteggi dei progressi. Una scuola con risultati grezzi modesti ma forti progressi spesso fa un lavoro di insegnamento migliore di una con voti da prima pagina.

Anche il tuo istinto conta

Non ignorarli

I genitori hanno ragione a preoccuparsi del benessere, dell’etica e del luogo. La ricerca si aggiunge ai tuoi istinti, non li sostituisce.

Utilizza i dati come punto di partenza

Quindi visita e fai domande

Utilizza Quale scuola per confrontare i punteggi di progresso, la frequenza e i dati demografici degli alunni insieme ai fattori che già ti interessano.

Fonti

Youth Sport Trust & Bupa Foundation - Sondaggio sui genitori di Well Schools (2020)
Sutton Trust - Selective Comprehensive 2024 e Scelta scolastica e mobilità sociale
Education Policy Institute - Rapporto annuale sull'istruzione in Inghilterra
Università di Bristol: scelta della scuola e preferenze dei genitori (documenti di lavoro CMPO)
Università di Cambridge – La scelta della scuola aiuta o ostacola la mobilità sociale?
Dipartimento per l'Istruzione: metodologia di responsabilità KS2 e KS4; Statistiche sulle assenze