sampleImage
Luchd-obrach & Tidsearan
Luchd-obrach & Luchd-obrach
Co-sgrìobhadh luchd-obrach, tionndadh luchd-teagaisg, gleidheadh, agus neo-làthaireachd tinneis
Luchd-obrach
9
Tidsearan (FTE)
22.0 co-mheas sgoilear gu tidsear
Luchd-cuideachaidh Teagaisg9
Luchd-taic14
Cunntas cinn33
Prìomh mheatairean luchd-obrach
Bidh saighdean a’ nochdadh gluasad bliadhna an dèidh bliadhna · Tha dath cairt a’ nochdadh suidheachadh vs nàiseanta
9.18↑ +2.4
Tidsear FTE
Nat: 20.6
22.0:1↓ -5
Sgoilear: Co-mheas Tidsear
11.67
Luchd-taic FTE
Nat avg
11.3:1
Sgoilear: Co-mheas Inbheach
10
Luchd-teagaisg gu lèir (àireamh cinn)
9
TAan iomlan (àireamh cinn)
14
Luchd-taic Eile
33
Sgioba-obrach iomlan
Co-mheasan Luchd-obrach
Co-mheasan sgoilear-gu-tidsear agus sgoilear-gu-inbheach thairis air bliadhnaichean 5
Co-mheasaidhean luchd-obrach — gluasad 5 bliadhna
Co-chruinneachadh luchd-obrach
Briseadh co-ionann làn-ùine
| Roinn-seòrsa | FTE | Cunntas cinn | Co-roinn |
|---|---|---|---|
| Luchd-teagaisg Seòmar-clas | 9.18 | 10 | |
| Luchd-cuideachaidh Teagaisg | 7.75 | 9 | |
| Luchd-taic Eile | 11.67 | 14 | |
| Sgioba-obrach iomlan | 28.6 | 33 |
Neo-làthaireachd Luchd-teagaisg & Glèidheadh
Làithean tinnis agus mùthadh luchd-obrach thar ùine
Nat: 60.7%
8.3%↓ -66.7
Neo-làthaireachd thidsear %
Nat: 5.1d
0.6d
Làithean Neo-làthaireachd Luchd-teagaisg
Nat: 14.8%
22.0%↑ +2.8
Tionndadh luchd-obrach
Neo-làthaireachd thidsearan — gluasad 5 bliadhna
| Bliadhna | Neo-làthaireachd % | Làithean Neo-làthaireachd | Tionndadh % |
|---|---|---|---|
| 2023/24 | 8.3% | 0.6d | 24.4% |
| 2022/23 | 75.0% | 2.7d | 21.6% |
| 2021/22 | 81.8% | 7.9d | 20.0% |
| 2020/21 | 40.0% | 1.1d | 20.0% |
| 2018/19 | 50.0% | 1.4d | 10.0% |
| 2017/18 | 54.5% | 1.5d | 20.0% |
| 2016/17 | 36.4% | 9.1d | — |
| Nàiseanta Avg | 60.7% | 5.1d | 14.8% |
Chan eil mi cinnteach dè an sgoil a tha ceart?
Leugh an stiùireadh an-asgaidh againn mu bhith a’ taghadh a’ bhun-sgoil no an àrd-sgoil cheart – dè a choimheadas tu, mar a nì thu coimeas, agus dè dha-rìribh a tha rangachadh Ofsted a’ ciallachadh.
Leugh an stiùireadh →