sampleImage
DËRGIMI & Përfshirja
Përfshirja dhe DËRGIMI
Nevojat e veçanta arsimore, primet e nxënësve dhe të dhënat e diversitetit
Nxënës me nevoja
14.4
%
58 nxënës me nevoja të identifikuara
EHCP0
Mbështetje SEN58
Vakte shkollore falas59.5%
Nxënës EAL71.4%
Metrikat kryesore të përfshirjes
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
14.4%↑ +1.8pp
SEN Support
Nat: 4.3%
0.0%↓ -4.3pp
EHCP
Nat: 20.2%
71.4%↑ +51.2pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
59.5%↑ +35.7pp
Free School Meals
Trendet e përfshirjes
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metrikë | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 10.8% | 10.4% | 11.0% | 14.7% | 14.4% | 12.6% |
| EHCP | 1.2% | 1.0% | 0.2% | 0.2% | 0.0% | 4.3% |
| Free School Meals | 46.2% | 50.7% | 53.0% | 52.3% | 59.5% | 23.8% |
Stafi mbështetës dhe Premium i nxënësve
Raportet e asistentëve të mësimdhënies dhe financimi i nxënësve të pafavorshëm
1:28.7
TA : All Pupil Ratio
1:4.1
TA : SEND Pupil Ratio
Strategjia e Premiumit të Nxënësve
Si i investon shkolla fondet Premium të nxënësve
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Zona e shpenzimeve | Shuma | % of PP Budget | Përshkrimi |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Në pritje të të dhënave |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Në pritje të të dhënave |
| e.g. Speech & Language | — | — | Në pritje të të dhënave |
| e.g. Educational Visits | — | — | Në pritje të të dhënave |
| Buxheti total i PP | — | 100% |
Privimi & Disavantazhi
59.5%
Ushqimi falas në shkollë
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
Decili IMD
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Ndarja e nevojës primare
Llojet e NVE në këtë shkollë
Kombinuar EHCP dhe SEN Mbështetni nxënësit sipas kategorisë së nevojave parësore
SLCNFjalimi, Gjuha dhe Komunikimi
4374.1%
Lufton me të folurit, të kuptuarit e gjuhës ose të shprehurit e mendimeve
MLDVështirësi mesatare në të mësuar
58.6%
Mëson me një ritëm më të ngadaltë dhe ka nevojë për më shumë mbështetje në të gjitha lëndët
ASDÇrregullimi i spektrit të autizmit
23.4%
Ndikon në mënyrën se si një fëmijë i përjeton situatat sociale, rutinat dhe të dhënat shqisore
SEMHShëndeti Social, Emocional dhe Mendor
23.4%
Vështirësi në menaxhimin e ndjenjave, ankthit ose sjelljes - jo për të qenë 'i keq'
PDPaaftësi fizike
23.4%
Kushtet fizike që ndikojnë në lëvizshmëri ose koordinim - nuk ndikojnë në inteligjencën
OtherVështirësi të tjera / Aftësi të Kufizuara
23.4%
Vështirësi të tjera që nuk mbulohen nga kategoritë e mësipërme
VIDëmtimi i shikimit
11.7%
I verbër ose me shikim të pjesshëm, ka nevojë për materiale dhe mjedis të përshtatur
MSIDëmtimi Multi-sensoriale
11.7%
Si vështirësitë në dëgjim ashtu edhe në shikim, kanë nevojë për mbështetje të specializuar
Mbështetje EHCP vs SEN
Krahasimi i nivelit të ofrimit
Si ndahen nevojat për SEN midis EHCP (plani statutor) dhe Mbështetja për SEN (me bazë shkollore)
| Lloji i nevojës | EHCP | Mbështetje për SEN | Gjithsej |
|---|---|---|---|
| SLCN | 0 | 43 | 43 |
| MLD | 0 | 5 | 5 |
| ASD | 0 | 2 | 2 |
| SEMH | 0 | 2 | 2 |
| PD | 0 | 2 | 2 |
| Other | 0 | 2 | 2 |
| VI | 0 | 1 | 1 |
| MSI | 0 | 1 | 1 |
| Gjithsej | 0 | 58 | 58 |
Kuptimi i këtyre të dhënave
📋 EHCP
Plani i Arsimit, Shëndetit dhe Kujdesit është një dokument ligjërisht i detyrueshëm që përshkruan nevojat e veçanta arsimore të një fëmije dhe mbështetjen që ai duhet të marrë. EHCP-të lëshohen nga Autoriteti Vendor pas një vlerësimi zyrtar.
🤝 Mbështetje për SEN
Mbështetja për SEN është ofrimi i bazuar në shkollë për fëmijët e identifikuar si me nevoja të veçanta, por që nuk kanë nevojë për EHCP. SENCO-ja e shkollës e koordinon këtë mbështetje përmes "qasjes së diplomuar" të vlerësimit, planit, bërjes, rishikimit.
🔍 Raport Informativ për SEN
Çdo shkollë duhet të publikojë një Raport Informativ për SEN në faqen e saj të internetit, duke detajuar se çfarë mbështetje ofrojnë, si i identifikojnë nevojat dhe si i shpërndajnë burimet. Kontaktoni SENCO të shkollës për më shumë detaje.
