Treci la conținut
Valori cheie de includere
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
17.1% +4.5pp
SEN Support
Nat: 4.3%
2.9% -1.4pp
EHCP
Nat: 20.2%
1.4% -18.8pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
20.0% -3.8pp
Free School Meals
Tendințe de incluziune
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
0%5%10%15%20%25%30%35%20/2121/2222/2323/2424/2511.0%11.0%7.6%10.2%17.1%1.2%0.0%1.3%3.4%2.9%25.6%20.7%24.1%19.3%20.0%Nat. FSM 23.8%
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
Metric20/2121/2222/2323/2424/25Nat. Avg
SEN Support11.0%11.0%7.6%10.2%17.1%12.6%
EHCP1.2%0.0%1.3%3.4%2.9%4.3%
Free School Meals25.6%20.7%24.1%19.3%20.0%23.8%
Personal de asistență și Premium pentru elevi
Ratele asistenților didactici și finanțarea elevilor defavorizați
1:14.0
TA : All Pupil Ratio
1:2.8
TA : SEND Pupil Ratio
Strategia Pupil Premium
Cum își investește școala finanțarea Primului elevului
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
Zona de cheltuieliCantitate% of PP BudgetDescriere
e.g. 1:1 TutoringSe așteaptă date
e.g. Breakfast ClubSe așteaptă date
e.g. Speech & LanguageSe așteaptă date
e.g. Educational VisitsSe așteaptă date
Buget total PP100%
Deprivare și dezavantaj
20.0%
Mesele școlare gratuite
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
IMD Decila
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Defalcarea nevoilor primare
Tipuri de CES la această școală
EHCP și CES combinate Sprijină elevii pe categorii de nevoi primare
SEMHSănătate socială, emoțională și mintală
642.9%
Dificultate de a gestiona sentimentele, anxietatea sau comportamentul - nu despre a fi „obraznic”
ASDTulburarea spectrului autist
214.3%
Afectează modul în care un copil experimentează situațiile sociale, rutinele și inputul senzorial
SLCNVorbire, limbaj și comunicare
214.3%
Se luptă cu vorbirea, înțelegerea limbajului sau exprimarea gândurilor
SLDDificultate severă de învățare
17.1%
Este necesar un sprijin semnificativ în toate domeniile de învățare
PDDizabilitate fizică
17.1%
Condițiile fizice care afectează mobilitatea sau coordonarea — nu afectează inteligența
HIDeficiență de auz
17.1%
Surd sau pierderea parțială a auzului, poate afecta dezvoltarea vorbirii și a limbajului
NSASEN — Nicio evaluare de specialitate
17.1%
SEN identificate, dar evaluarea oficială de specialitate nu a fost încă finalizată
Suport EHCP vs SEN
Comparație la nivel de furnizare
Cum sunt împărțite nevoile CES între EHCP (plan statutar) și Sprijin pentru CES (la școală)
Tip de nevoieEHCPSuport SENTotal
SEMH066
ASD112
SLCN022
SLD101
PD011
HI011
NSA011
Total21214
Înțelegerea acestor date
📋 EHCP

Un plan de educație, sănătate și îngrijire este un document obligatoriu din punct de vedere juridic care subliniază nevoile educaționale speciale ale unui copil și sprijinul pe care trebuie să-l primească. EHCP-urile sunt emise de Autoritatea Locală în urma unei evaluări oficiale.

🤝 Suport SEN

Sprijinul SEN este furnizarea din școală pentru copiii identificați ca având nevoi speciale, dar care nu necesită un EHCP. SENCO al școlii coordonează acest sprijin prin „abordarea gradată” de a evalua, planifica, face, revizui.

🔍 Raport de informare SEN

Fiecare școală trebuie să publice pe site-ul lor un Raport de informații SEN, care să detalieze ce sprijin oferă, cum identifică nevoile și cum alocă resursele. Contactați SENCO al școlii pentru mai multe detalii.