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Écart de désavantage
Analyse des écarts de désavantages
Comment les résultats se comparent-ils pour les élèves défavorisés et non défavorisés
Écart de désavantage KS2
-47
%
Un écart plus important que la moyenne nationale
RWM défavorisé13%
RWM non défavorisés60%
Écart national-22%
Écart de désavantage — Norme attendue
Écart en points de pourcentage entre les élèves défavorisés et non défavorisés répondant aux normes attendues
Écart Nat : -22%
-47%
Écart combiné RWM
Inconvénient : 13%Non : 60%
Écart Nat : -18%
-37%
Écart de lecture
Inconvénient : 47%Non : 84%
Écart Nat : -18%
-38%
Écart d’écriture
Inconvénient : 27%Non : 65%
Écart Nat : -18%
-31%
Écart en mathématiques
Inconvénient : 60%Non : 91%
0%
Désavantage. Norme supérieure (RWM)
Non désavantageux : 16%
Nat: 100
100
Désavantage. Score de lecture moyen
Non déconseillé : 106
Nat: 100
100
Désavantage. Score moyen en mathématiques
Non déconseillé : 107
Tendance des écarts de désavantages
KS2 RWM Combiné – défavorisés vs non-défavorisés sur 3 ans
Norme attendue RWM
Défavorisés vs non-défavorisés, tendance sur 3 ans
Comparaison détaillée
Répartition complète des résultats du KS2 par statut défavorisé
| Sujet | Défavorisé | Non défavorisé | Écart |
|---|---|---|---|
| RWM combiné | 13% | 60% | -47% |
| En lisant | 47% | 84% | -37% |
| En écrivant | 27% | 65% | -38% |
| Mathématiques | 60% | 91% | -31% |
| Norme supérieure RWM | 0% | 16% | -16% |
Les élèves défavorisés sont ceux qui ont eu droit à des repas scolaires gratuits à tout moment au cours des 6 dernières années, ou sont des enfants pris en charge par les autorités locales. Source : Tableaux de performances scolaires du DfE 2024/25.
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