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Écart de désavantage
Analyse des écarts de désavantages
Comment les résultats se comparent-ils pour les élèves défavorisés et non défavorisés
Écart de désavantage KS2
-62
%
Un écart plus important que la moyenne nationale
RWM défavorisé13%
RWM non défavorisés75%
Écart national-22%
Écart de désavantage — Norme attendue
Écart en points de pourcentage entre les élèves défavorisés et non défavorisés répondant aux normes attendues
Écart Nat : -22%
-62%
Écart combiné RWM
Inconvénient : 13%Non : 75%
Écart Nat : -18%
-54%
Écart de lecture
Inconvénient : 41%Non : 95%
Écart Nat : -18%
-67%
Écart d’écriture
Inconvénient : 19%Non : 86%
Écart Nat : -18%
-53%
Écart en mathématiques
Inconvénient : 35%Non : 88%
0%
Désavantage. Norme supérieure (RWM)
Non désavantageux : 11%
Nat: 100
98
Désavantage. Score de lecture moyen
Non déconseillé : 110
Nat: 100
98
Désavantage. Score moyen en mathématiques
Non déconseillé : 107
Tendance des écarts de désavantages
KS2 RWM Combiné – défavorisés vs non-défavorisés sur 3 ans
Norme attendue RWM
Défavorisés vs non-défavorisés, tendance sur 3 ans
Comparaison détaillée
Répartition complète des résultats du KS2 par statut défavorisé
| Sujet | Défavorisé | Non défavorisé | Écart |
|---|---|---|---|
| RWM combiné | 13% | 75% | -62% |
| En lisant | 41% | 95% | -54% |
| En écrivant | 19% | 86% | -67% |
| Mathématiques | 35% | 88% | -53% |
| Norme supérieure RWM | 0% | 11% | -11% |
Les élèves défavorisés sont ceux qui ont eu droit à des repas scolaires gratuits à tout moment au cours des 6 dernières années, ou sont des enfants pris en charge par les autorités locales. Source : Tableaux de performances scolaires du DfE 2024/25.
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