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불리한 격차
단점 격차 분석
불리한 학생과 그렇지 않은 학생의 결과를 비교하는 방법
KS2 불리한 격차
13
%
전국 평균 격차보다 좁거나 같음
불리한 RWM83%
불리하지 않은 RWM70%
국가격차-22%
불리한 격차 - 예상되는 표준
예상 기준을 충족하는 불리한 학생과 그렇지 않은 학생 간의 백분율 차이
Nat 격차: -22%
13%
RWM 결합 갭
단점: 83%비: 70%
Nat 격차: -18%
10%
읽기 격차
단점: 100%비: 90%
Nat 격차: -18%
3%
글쓰기 갭
단점: 83%비: 80%
Nat 격차: -18%
-2%
수학 격차
단점: 83%비: 85%
0%
단점 더 높은 표준(RWM)
비불이익: 15%
Nat: 100
107
단점 평균 읽기 점수
비불이익: 110
Nat: 100
104
단점 평균 수학 점수
비불이익: 107
자세한 비교
KS2 취득 현황을 불이익 상태별로 전체 분석
| 주제 | 불리한 | 불이익을 받지 않음 | 갭 |
|---|---|---|---|
| RWM 결합 | 83% | 70% | 13% |
| 독서 | 100% | 90% | 10% |
| 글쓰기 | 83% | 80% | 3% |
| 수학 | 83% | 85% | -2% |
| RWM 상위 표준 | 0% | 15% | -15% |
불우한 학생은 지난 6년 동안 어느 시점에서든 무료 학교 급식을 받을 수 있는 자격이 있거나 지역 당국에서 보살핌을 받는 어린이입니다. 출처: DfE 학교 성과표 2024/25.
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