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Écart de désavantage
Analyse des écarts de désavantages
Comment les résultats se comparent-ils pour les élèves défavorisés et non défavorisés
Écart de désavantage KS2
0
%
Plus étroit ou égal à l’écart moyen national
RWM défavorisé46%
RWM non défavorisés46%
Écart national-22%
Écart de désavantage — Norme attendue
Écart en points de pourcentage entre les élèves défavorisés et non défavorisés répondant aux normes attendues
Écart Nat : -22%
0%
Écart combiné RWM
Inconvénient : 46%Non : 46%
Écart Nat : -18%
1%
Écart de lecture
Inconvénient : 58%Non : 57%
Écart Nat : -18%
4%
Écart d’écriture
Inconvénient : 73%Non : 69%
Écart Nat : -18%
-3%
Écart en mathématiques
Inconvénient : 54%Non : 57%
4%
Désavantage. Norme supérieure (RWM)
Non désavantageux : 3%
Nat: 100
102
Désavantage. Score de lecture moyen
Non déconseillé : 102
Nat: 100
100
Désavantage. Score moyen en mathématiques
Non déconseillé : 100
Tendance des écarts de désavantages
KS2 RWM Combiné – défavorisés vs non-défavorisés sur 3 ans
Norme attendue RWM
Défavorisés vs non-défavorisés, tendance sur 3 ans
Comparaison détaillée
Répartition complète des résultats du KS2 par statut défavorisé
| Sujet | Défavorisé | Non défavorisé | Écart |
|---|---|---|---|
| RWM combiné | 46% | 46% | 0% |
| En lisant | 58% | 57% | 1% |
| En écrivant | 73% | 69% | 4% |
| Mathématiques | 54% | 57% | -3% |
| Norme supérieure RWM | 4% | 3% | 1% |
Les élèves défavorisés sont ceux qui ont eu droit à des repas scolaires gratuits à tout moment au cours des 6 dernières années, ou sont des enfants pris en charge par les autorités locales. Source : Tableaux de performances scolaires du DfE 2024/25.
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