sampleImage
ŠPP a inklúzia
Zahrnutie & ODOSLAŤ
Údaje o špeciálnych vzdelávacích potrebách, prémiách žiakov a diverzite
Žiaci so ŠVP
31.2
%
340 žiakov s identifikovanými potrebami
EHCP46
Podpora ŠVP294
Bezplatné školské obedy40.4%
Žiaci EAL5.7%
Kľúčové metriky zahrnutia
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
26.9%↑ +14.3pp
SEN Support
Nat: 4.3%
4.2%≈ —0pp
EHCP
Nat: 20.2%
5.7%↓ -14.5pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
40.4%↑ +16.6pp
Free School Meals
Trendy inklúzie
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metrické | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 18.2% | 21.4% | 23.0% | 27.1% | 26.9% | 12.6% |
| EHCP | 1.4% | 2.1% | 2.7% | 3.3% | 4.2% | 4.3% |
| Free School Meals | 28.3% | 31.5% | 35.8% | 39.1% | 40.4% | 23.8% |
Podpora zamestnancov a žiakov Premium
Pomery asistentov učiteľa a financovanie znevýhodnených žiakov
1:42.0
TA : All Pupil Ratio
1:13.1
TA : SEND Pupil Ratio
Žiacka prémiová stratégia
Ako škola investuje finančné prostriedky Žiackej prémie
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Oblasť výdavkov | Suma | % of PP Budget | Popis |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Čaká sa na dáta |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Čaká sa na dáta |
| e.g. Speech & Language | — | — | Čaká sa na dáta |
| e.g. Educational Visits | — | — | Čaká sa na dáta |
| Celkový rozpočet PP | — | 100% |
Deprivácia a znevýhodnenie
40.4%
Bezplatné školské stravovanie
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Rozdelenie primárnych potrieb
Typy SEN na tejto škole
Kombinované EHCP a SEN Podpora žiakov podľa kategórie základných potrieb
SEMHSociálne, emocionálne a duševné zdravie
13740.3%
Ťažkosti so zvládaním pocitov, úzkosti alebo správania – nie o „neposlušnosti“
SpLDŠpecifická obtiažnosť učenia
9327.4%
Zahŕňa dyslexiu, dyskalkúliu – bystré deti, pre ktoré je učenie ťažšie
ASDPorucha autistického spektra
6820.0%
Ovplyvňuje, ako dieťa prežíva sociálne situácie, rutiny a zmyslové vstupy
SLCNReč, jazyk a komunikácia
205.9%
Bojuje s rozprávaním, chápaním jazyka alebo vyjadrovaním myšlienok
MLDStredná obtiažnosť učenia
133.8%
Učí sa pomalším tempom a potrebuje väčšiu podporu vo všetkých predmetoch
HIPoruchy sluchu
41.2%
Nepočujúci alebo čiastočná strata sluchu môže ovplyvniť vývoj reči a jazyka
PDTelesné postihnutie
30.9%
Fyzické podmienky ovplyvňujúce mobilitu alebo koordináciu - neovplyvňujú inteligenciu
VIZrakové postihnutie
10.3%
Nevidiaci alebo slabozraký, potrebuje prispôsobené materiály a prostredie
OtherIná obtiažnosť / postihnutie
10.3%
Iné ťažkosti, na ktoré sa nevzťahujú vyššie uvedené kategórie
Podpora EHCP vs SEN
Porovnanie úrovne poskytovania
Ako sú potreby SEN rozdelené medzi EHCP (štatutárny plán) a podporu SEN (školské)
| Potrebný typ | EHCP | Podpora SEN | Celkom |
|---|---|---|---|
| SEMH | 19 | 118 | 137 |
| SpLD | 2 | 91 | 93 |
| ASD | 18 | 50 | 68 |
| SLCN | 3 | 17 | 20 |
| MLD | 2 | 11 | 13 |
| HI | 1 | 3 | 4 |
| PD | 1 | 2 | 3 |
| VI | 0 | 1 | 1 |
| Other | 0 | 1 | 1 |
| Celkom | 46 | 294 | 340 |
Pochopenie týchto údajov
📋 EHCP
Plán vzdelávania, zdravia a starostlivosti je právne záväzný dokument, ktorý načrtáva špeciálne vzdelávacie potreby dieťaťa a podporu, ktorú musia dostať. EHCP vydáva miestny úrad po formálnom posúdení.
🤝 Podpora SEN
Podpora SEN je školské zabezpečenie pre deti, u ktorých boli identifikované špeciálne potreby, ale ktoré nevyžadujú EHCP. Školský SENCO koordinuje túto podporu prostredníctvom „graduovaného prístupu“ hodnotiť, plánovať, robiť, kontrolovať.
🔍 Informačná správa SEN
Každá škola musí na svojej webovej stránke zverejniť Informačnú správu SEN, v ktorej podrobne uvedie, akú podporu ponúka, ako identifikuje potreby a ako rozdeľuje zdroje. Pre bližšie informácie kontaktujte SENCO školy.
Rawmarsh Community