Ga naar de inhoud
Belangrijke inclusiestatistieken
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
25.6% +13.0pp
SEN Support
Nat: 4.3%
3.0% -1.3pp
EHCP
Nat: 20.2%
47.6% +27.4pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
17.9% -5.9pp
Free School Meals
Inclusietrends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
0%5%10%15%20%25%30%35%20/2121/2222/2323/2424/2515.0%17.4%17.8%18.8%25.6%0.7%1.2%1.7%2.8%3.0%18.6%19.5%20.4%18.7%17.4%Nat. FSM 23.8%
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
Metrisch20/2121/2222/2323/2424/25Nat. Avg
SEN Support15.0%17.4%17.8%18.8%25.6%12.6%
EHCP0.7%1.2%1.7%2.8%3.0%4.3%
Free School Meals18.6%19.5%20.4%18.7%17.4%23.8%
Ondersteuning personeel en leerlingpremie
Verhoudingen onderwijsassistenten en financiering van achterstandsleerlingen
1:19.1
TA : All Pupil Ratio
1:5.5
TA : SEND Pupil Ratio
Strategie voor leerlingpremies
Hoe de school haar leerlingenpremiefinanciering belegt
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
BestedingsgebiedHoeveelheid% of PP BudgetBeschrijving
e.g. 1:1 TutoringIn afwachting van gegevens
e.g. Breakfast ClubIn afwachting van gegevens
e.g. Speech & LanguageIn afwachting van gegevens
e.g. Educational VisitsIn afwachting van gegevens
Totaal PP-budget100%
Ontbering en nadeel
17.9%
Gratis schoolmaaltijden
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
IMD Deciel
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Uitsplitsing van primaire behoeften
Soorten SEN op deze school
Gecombineerde EHCP en SEN Ondersteun leerlingen per primaire behoeftecategorie
SLCNSpraak, Taal & Communicatie
13557.2%
Heeft moeite met spreken, taal begrijpen of gedachten uiten
ASDAutismespectrumstoornis
4016.9%
Heeft invloed op hoe een kind sociale situaties, routines en zintuiglijke input ervaart
PDLichamelijke handicap
208.5%
Fysieke omstandigheden die de mobiliteit of coördinatie beïnvloeden, hebben geen invloed op de intelligentie
SEMHSociale, emotionele en geestelijke gezondheid
187.6%
Moeite met het beheersen van gevoelens, angst of gedrag – niet over 'stout' zijn
NSASEN — Geen specialistische beoordeling
114.7%
SEN geïdentificeerd, maar formele specialistische beoordeling nog niet afgerond
OtherAndere moeilijkheidsgraad/handicap
83.4%
Andere problemen die niet onder de bovenstaande categorieën vallen
SpLDSpecifieke leerproblemen
10.4%
Omvat dyslexie en dyscalculie – slimme kinderen die bepaalde leermethoden moeilijker vinden
MLDMatige leerproblemen
10.4%
Leert in een langzamer tempo en heeft meer ondersteuning nodig bij alle vakken
MSIMulti-zintuiglijke beperking
10.4%
Zowel gehoor- als gezichtsproblemen hebben specialistische ondersteuning nodig
EHCP versus SEN-ondersteuning
Vergelijking van voorzieningenniveaus
Hoe SEN-behoeften worden verdeeld tussen EHCP (wettelijk plan) en SEN-ondersteuning (schoolgebaseerd)
Type nodigEHCPSEN-ondersteuningTotaal
SLCN3132135
ASD192140
PD11920
SEMH01818
NSA01111
Other088
SpLD101
MLD011
MSI011
Totaal25211236
Deze gegevens begrijpen
📋 EHCP

Een onderwijs-, gezondheids- en zorgplan is een juridisch bindend document dat de speciale onderwijsbehoeften van een kind schetst en de ondersteuning die het moet krijgen. EHCP’s worden door de lokale overheid afgegeven na een formele beoordeling.

🤝 SEN-ondersteuning

SEN-ondersteuning is een schoolgebaseerde voorziening voor kinderen waarvan is vastgesteld dat ze speciale behoeften hebben, maar die geen EHCP nodig hebben. De SENCO van de school coördineert deze ondersteuning via de "gegradueerde aanpak" van beoordelen, plannen, doen, beoordelen.

🔍 SEN-informatierapport

Elke school moet een SEN-informatierapport op hun website publiceren, waarin gedetailleerd wordt beschreven welke ondersteuning zij bieden, hoe zij behoeften identificeren en hoe zij middelen toewijzen. Neem voor meer informatie contact op met de SENCO van de school.