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Principais métricas de inclusão
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
10.4% -2.2pp
SEN Support
Nat: 4.3%
4.1% —0pp
EHCP
Nat: 20.2%
31.1% +10.9pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
23.3% -0.5pp
Free School Meals
Tendências de inclusão
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
0%5%10%15%20%25%30%35%20/2121/2222/2323/2424/2514.7%15.8%16.2%14.8%10.4%4.9%3.7%4.0%4.1%4.1%22.3%24.7%29.3%27.6%23.3%Nat. FSM 23.8%
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
Métrica20/2121/2222/2323/2424/25Nat. Avg
SEN Support14.7%15.8%16.2%14.8%10.4%12.6%
EHCP4.9%3.7%4.0%4.1%4.1%4.3%
Free School Meals22.3%24.7%29.3%27.6%23.3%23.8%
Pessoal de suporte e Pupil Premium
Proporções de assistentes docentes e financiamento de alunos desfavorecidos
1:21.4
TA : All Pupil Ratio
1:3.1
TA : SEND Pupil Ratio
Estratégia Aluno Premium
Como a escola investe seu financiamento do Pupil Premium
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
Área de gastosQuantia% of PP BudgetDescrição
e.g. 1:1 TutoringAguardando dados
e.g. Breakfast ClubAguardando dados
e.g. Speech & LanguageAguardando dados
e.g. Educational VisitsAguardando dados
Orçamento PP Total100%
Privação e Desvantagem
23.3%
Refeições Escolares Gratuitas
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
Decil IMD
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Análise das necessidades primárias
Tipos de NEE nesta escola
Alunos combinados de apoio EHCP e SEN por categoria de necessidade primária
SLCNFala, Linguagem e Comunicação
1346.4%
Luta para falar, compreender a linguagem ou expressar pensamentos
ASDTranstorno do espectro do autismo
414.3%
Afeta como uma criança vivencia situações sociais, rotinas e informações sensoriais
SEMHSaúde social, emocional e mental
414.3%
Dificuldade em gerenciar sentimentos, ansiedade ou comportamento - não em ser 'travesso'
NSASEN — Sem avaliação especializada
414.3%
NEE identificado, mas avaliação formal de especialista ainda não concluída
SpLDDificuldade Específica de Aprendizagem
27.1%
Inclui dislexia, discalculia – crianças inteligentes que acham mais difícil aprender
MLDDificuldade moderada de aprendizagem
13.6%
Aprende em um ritmo mais lento e precisa de mais apoio em todas as disciplinas
Suporte EHCP vs SEN
Comparação de níveis de provisão
Como as necessidades NEE são divididas entre EHCP (plano estatutário) e Apoio NEE (baseado na escola)
Precisa de tipoEHCPSuporte SENTotal
SLCN31013
ASD314
SEMH134
NSA044
SpLD112
MLD011
Total82028
Compreendendo esses dados
📋 EHCP

Um Plano de Educação, Saúde e Cuidados é um documento juridicamente vinculativo que descreve as necessidades educativas especiais de uma criança e o apoio que deve receber. Os EHCPs são emitidos pela Autoridade Local após uma avaliação formal.

🤝 Suporte SEN

O Apoio NEE é a oferta escolar para crianças identificadas como tendo necessidades especiais, mas que não necessitam de um EHCP. O SENCO da escola coordena este apoio através da “abordagem gradual” de avaliar, planear, fazer, rever.

🔍 Relatório de informações do SEN

Cada escola deve publicar um Relatório de Informação sobre NEE no seu website, detalhando o apoio que oferece, como identifica as necessidades e como aloca os recursos. Contate o SENCO da escola para mais detalhes.