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SEN & Inklusion
Aufnahme & SENDEN
Daten zu sonderpädagogischem Förderbedarf, Schülerprämie und Diversität
SEN-Schüler
14.4
%
152 Schüler mit festgestelltem Bedarf
EHCP24
SEN-Unterstützung128
Kostenlose Schulmahlzeiten16.8%
EAL-Lernende1.3%
Wichtige Inklusionsmetriken
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
12.2%≈ —0pp
SEN Support
Nat: 4.3%
2.3%↓ -2.0pp
EHCP
Nat: 20.2%
1.3%↓ -18.9pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
16.8%↓ -7.0pp
Free School Meals
Inklusionstrends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metrisch | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 10.7% | 8.8% | 9.5% | 11.3% | 12.2% | 12.6% |
| EHCP | 1.0% | 1.1% | 1.6% | 2.3% | 2.3% | 4.3% |
| Free School Meals | 11.4% | 12.4% | 13.9% | 15.0% | 15.2% | 23.8% |
Unterstützungspersonal und Schülerprämie
Lehrassistentenquoten und Finanzierung benachteiligter Schüler
1:58.4
TA : All Pupil Ratio
1:8.4
TA : SEND Pupil Ratio
Schülerprämienstrategie
Wie die Schule ihre Pupil Premium-Finanzierung investiert
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Ausgabenbereich | Menge | % of PP Budget | Beschreibung |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Warten auf Daten |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Warten auf Daten |
| e.g. Speech & Language | — | — | Warten auf Daten |
| e.g. Educational Visits | — | — | Warten auf Daten |
| Gesamtes PP-Budget | — | 100% |
Entbehrung und Benachteiligung
16.8%
Kostenlose Schulmahlzeiten
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD-Dezil
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Aufschlüsselung der primären Bedürfnisse
Arten von SEN an dieser Schule
Kombinierte EHCP- und SEN-Unterstützung für Schüler nach primärer Bedarfskategorie
SEMHSoziale, emotionale und psychische Gesundheit
4127.0%
Schwierigkeiten, mit Gefühlen, Ängsten oder Verhalten umzugehen – es geht nicht darum, „unartig“ zu sein
SpLDSpezifische Lernschwierigkeiten
3623.7%
Dazu gehören Legasthenie und Dyskalkulie – aufgeweckte Kinder, denen das Lernen bestimmter Dinge schwerer fällt
SLCNSprache, Sprache und Kommunikation
2315.1%
Schwierigkeiten beim Sprechen, beim Verstehen von Sprache oder beim Ausdrücken von Gedanken
MLDMäßige Lernschwierigkeit
1912.5%
Lernt langsamer und benötigt in allen Fächern mehr Unterstützung
ASDAutismus-Spektrum-Störung
1610.5%
Beeinflusst, wie ein Kind soziale Situationen, Routinen und sensorische Eingaben erlebt
OtherAndere Schwierigkeiten/Behinderung
63.9%
Andere Schwierigkeiten, die nicht von den oben genannten Kategorien abgedeckt werden
PDKörperliche Behinderung
42.6%
Körperliche Erkrankungen, die die Mobilität oder Koordination beeinträchtigen – wirken sich nicht auf die Intelligenz aus
HIHörbehinderung
32.0%
Taubheit oder teilweiser Hörverlust können die Sprech- und Sprachentwicklung beeinträchtigen
MSIMultisensorische Beeinträchtigung
21.3%
Sowohl Hör- als auch Sehschwierigkeiten erfordern fachärztliche Unterstützung
VISehbehinderung
10.7%
Blinde oder sehbehinderte Menschen benötigen angepasste Materialien und Umgebung
NSASEN – Keine fachärztliche Beurteilung
10.7%
SEN identifiziert, aber formelle Facharztbeurteilung noch nicht abgeschlossen
EHCP vs. SEN-Unterstützung
Vergleich der Bereitstellungsebene
Wie sich der SEN-Bedarf zwischen EHCP (gesetzlicher Plan) und SEN-Unterstützung (schulbasiert) aufteilt
| Bedarfstyp | EHCP | SEN-Unterstützung | Gesamt |
|---|---|---|---|
| SEMH | 9 | 32 | 41 |
| SpLD | 1 | 35 | 36 |
| SLCN | 2 | 21 | 23 |
| MLD | 3 | 16 | 19 |
| ASD | 6 | 10 | 16 |
| Other | 0 | 6 | 6 |
| PD | 1 | 3 | 4 |
| HI | 1 | 2 | 3 |
| MSI | 0 | 2 | 2 |
| VI | 1 | 0 | 1 |
| NSA | 0 | 1 | 1 |
| Gesamt | 24 | 128 | 152 |
Diese Daten verstehen
📋 EHCP
Ein Bildungs-, Gesundheits- und Pflegeplan ist ein rechtsverbindliches Dokument, das den besonderen Bildungsbedarf eines Kindes und die Unterstützung, die es erhalten muss, darlegt. EHCPs werden von der örtlichen Behörde nach einer formellen Bewertung ausgestellt.
🤝 SEN-Unterstützung
Bei der SEN-Unterstützung handelt es sich um ein schulisches Angebot für Kinder, bei denen festgestellt wurde, dass sie besondere Bedürfnisse haben, die aber kein EHCP benötigen. Das SENCO der Schule koordiniert diese Unterstützung durch den „abgestuften Ansatz“ aus Bewerten, Planen, Durchführen und Überprüfen.
🔍 SEN-Informationsbericht
Jede Schule muss auf ihrer Website einen SEN-Informationsbericht veröffentlichen, in dem detailliert beschrieben wird, welche Unterstützung sie anbietet, wie sie den Bedarf ermittelt und wie sie Ressourcen zuweist. Weitere Informationen erhalten Sie beim SENCO der Schule.
