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NEE e inclusão
Inclusão e ENVIO
Necessidades educacionais especiais, prêmios para alunos e dados sobre diversidade
Alunos NEE
17.1
%
267 alunos com necessidades identificadas
EHCP34
Suporte SEN233
Refeições gratuitas15.9%
Alunos EAL6.9%
Principais métricas de inclusão
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
14.9%↑ +2.3pp
SEN Support
Nat: 4.3%
2.2%↓ -2.1pp
EHCP
Nat: 20.2%
6.9%↓ -13.3pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
15.9%↓ -7.9pp
Free School Meals
Tendências de inclusão
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Métrica | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 9.6% | 11.1% | 12.4% | 11.9% | 14.9% | 12.6% |
| EHCP | 1.9% | 1.6% | 1.7% | 1.9% | 2.2% | 4.3% |
| Free School Meals | 10.2% | 12.1% | 13.8% | 13.7% | 15.0% | 23.8% |
Pessoal de suporte e Pupil Premium
Proporções de assistentes docentes e financiamento de alunos desfavorecidos
Estratégia Aluno Premium
Como a escola investe seu financiamento do Pupil Premium
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Área de gastos | Quantia | % of PP Budget | Descrição |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Aguardando dados |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Aguardando dados |
| e.g. Speech & Language | — | — | Aguardando dados |
| e.g. Educational Visits | — | — | Aguardando dados |
| Orçamento PP Total | — | 100% |
Privação e Desvantagem
15.9%
Refeições Escolares Gratuitas
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
Decil IMD
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Análise das necessidades primárias
Tipos de NEE nesta escola
Alunos combinados de apoio EHCP e SEN por categoria de necessidade primária
SEMHSaúde social, emocional e mental
6223.2%
Dificuldade em gerenciar sentimentos, ansiedade ou comportamento - não em ser 'travesso'
MLDDificuldade moderada de aprendizagem
5821.7%
Aprende em um ritmo mais lento e precisa de mais apoio em todas as disciplinas
ASDTranstorno do espectro do autismo
5018.7%
Afeta como uma criança vivencia situações sociais, rotinas e informações sensoriais
SLCNFala, Linguagem e Comunicação
3412.7%
Luta para falar, compreender a linguagem ou expressar pensamentos
SpLDDificuldade Específica de Aprendizagem
3111.6%
Inclui dislexia, discalculia – crianças inteligentes que acham mais difícil aprender
NSASEN — Sem avaliação especializada
197.1%
NEE identificado, mas avaliação formal de especialista ainda não concluída
PDDeficiência Física
51.9%
Condições físicas que afetam a mobilidade ou coordenação – não afetam a inteligência
HIDeficiência Auditiva
31.1%
Perda auditiva surda ou parcial pode afetar o desenvolvimento da fala e da linguagem
MSIComprometimento multissensorial
20.7%
Dificuldades auditivas e visuais, necessitam de apoio especializado
OtherOutra Dificuldade/Incapacidade
20.7%
Outras dificuldades não abrangidas pelas categorias acima
VIDeficiência visual
10.4%
Cegos ou amblíopes, necessitam de materiais e ambientes adaptados
Suporte EHCP vs SEN
Comparação de níveis de provisão
Como as necessidades NEE são divididas entre EHCP (plano estatutário) e Apoio NEE (baseado na escola)
| Precisa de tipo | EHCP | Suporte SEN | Total |
|---|---|---|---|
| SEMH | 7 | 55 | 62 |
| MLD | 1 | 57 | 58 |
| ASD | 15 | 35 | 50 |
| SLCN | 6 | 28 | 34 |
| SpLD | 0 | 31 | 31 |
| NSA | 0 | 19 | 19 |
| PD | 3 | 2 | 5 |
| HI | 0 | 3 | 3 |
| MSI | 0 | 2 | 2 |
| Other | 1 | 1 | 2 |
| VI | 1 | 0 | 1 |
| Total | 34 | 233 | 267 |
Compreendendo esses dados
📋 EHCP
Um Plano de Educação, Saúde e Cuidados é um documento juridicamente vinculativo que descreve as necessidades educativas especiais de uma criança e o apoio que deve receber. Os EHCPs são emitidos pela Autoridade Local após uma avaliação formal.
🤝 Suporte SEN
O Apoio NEE é a oferta escolar para crianças identificadas como tendo necessidades especiais, mas que não necessitam de um EHCP. O SENCO da escola coordena este apoio através da “abordagem gradual” de avaliar, planear, fazer, rever.
🔍 Relatório de informações do SEN
Cada escola deve publicar um Relatório de Informação sobre NEE no seu website, detalhando o apoio que oferece, como identifica as necessidades e como aloca os recursos. Contate o SENCO da escola para mais detalhes.
