انتقل إلى المحتوى
School
sampleImage
الاحتياجات الخاصة والدمج

إدراج وإرسال

الاحتياجات التعليمية الخاصة، قسط التلميذ، وبيانات التنوع

طلاب احتياجات خاصة
32.5
%
182 التلاميذ ذوي الاحتياجات المحددة
EHCP37
دعم سين145
وجبات مدرسية مجانية39.4%
متعلمي اللغة الانجليزية12.9%
مقاييس الشمول الرئيسية
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
25.9% +13.3pp
SEN Support
Nat: 4.3%
6.6% +2.3pp
EHCP
Nat: 20.2%
12.9% -7.3pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
39.4% +15.6pp
Free School Meals
اتجاهات الشمول
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%20/2121/2222/2323/2424/2520.5%21.4%20.5%24.6%25.9%3.4%3.7%4.2%5.7%6.6%29.6%32.0%34.3%34.3%38.6%Nat. FSM 23.8%
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
متري20/2121/2222/2323/2424/25Nat. Avg
SEN Support20.5%21.4%20.5%24.6%25.9%12.6%
EHCP3.4%3.7%4.2%5.7%6.6%4.3%
Free School Meals29.6%32.0%34.3%34.3%38.6%23.8%
دعم الموظفين وقسط التلاميذ
نسب مساعدي التدريس وتمويل التلاميذ المحرومين
1:28.0
TA : All Pupil Ratio
1:9.1
TA : SEND Pupil Ratio
استراتيجية التلميذ المتميزة
كيف تستثمر المدرسة تمويلها للتلميذ Premium
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
منطقة الإنفاقكمية% of PP Budgetوصف
e.g. 1:1 Tutoringفي انتظار البيانات
e.g. Breakfast Clubفي انتظار البيانات
e.g. Speech & Languageفي انتظار البيانات
e.g. Educational Visitsفي انتظار البيانات
إجمالي ميزانية PP100%
الحرمان والحرمان
39.4%
وجبات مدرسية مجانية
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
IMD العشري
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
انهيار الحاجة الأساسية
أنواع SEN في هذه المدرسة
الجمع بين EHCP وSEN لدعم التلاميذ حسب فئة الاحتياجات الأساسية
SpLDصعوبات التعلم المحددة
7239.6%
يشمل عسر القراءة وعسر الحساب — الأطفال الأذكياء الذين يجدون صعوبة في التعلم
SEMHالصحة الاجتماعية والعاطفية والعقلية
6033.0%
صعوبة في التحكم في المشاعر أو القلق أو السلوك - وليس بسبب كونك "شقيًا"
SLCNالكلام واللغة والتواصل
2815.4%
يواجه صعوبة في التحدث أو فهم اللغة أو التعبير عن الأفكار
ASDاضطراب طيف التوحد
168.8%
يؤثر على كيفية تعامل الطفل مع المواقف الاجتماعية والروتين والمدخلات الحسية
HIضعف السمع
31.6%
قد يؤثر الصمم أو فقدان السمع الجزئي على تطور الكلام واللغة
PMLDصعوبات عميقة ومتعددة
10.5%
احتياجات معقدة للغاية، وغالبًا ما تكون مصحوبة بصعوبات جسدية أو حسية إضافية
PDالإعاقة الجسدية
10.5%
الظروف البدنية التي تؤثر على الحركة أو التنسيق — لا تؤثر على الذكاء
VIالإعاقة البصرية
10.5%
يحتاج المكفوفون أو ضعاف البصر إلى مواد وبيئة مناسبة
دعم EHCP مقابل SEN
مقارنة مستوى المخصصات
كيف يتم تقسيم احتياجات SEN بين EHCP (الخطة القانونية) ودعم SEN (على مستوى المدرسة)
نوع الحاجةEHCPدعم سينالمجموع
SpLD66672
SEMH134760
SLCN72128
ASD9716
HI033
PMLD101
PD101
VI011
المجموع37145182
توفير متخصص
وحدة سين
وحدة مخصصة لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في الموقع
أحكام SEN المسماة
أنواع الخدمات المتخصصة المسجلة لدى DfE
ASD - Autistic Spectrum Disorder
فهم هذه البيانات
📋 EHCP

خطة التعليم والصحة والرعاية هي وثيقة ملزمة قانونًا تحدد الاحتياجات التعليمية الخاصة للطفل والدعم الذي يجب أن يتلقاه. يتم إصدار EHCPs من قبل السلطة المحلية بعد تقييم رسمي.

🤝 دعم سين

دعم SEN هو توفير مدرسي للأطفال الذين تم تحديدهم على أنهم ذوي احتياجات خاصة ولكنهم لا يحتاجون إلى EHCP. تقوم SENCO بالمدرسة بتنسيق هذا الدعم من خلال "النهج المتدرج" للتقييم والتخطيط والتنفيذ والمراجعة.

🔍 تقرير معلومات SEN

يجب على كل مدرسة نشر تقرير معلومات SEN على موقعها الإلكتروني، مع توضيح الدعم الذي تقدمه، وكيفية تحديد الاحتياجات، وكيفية تخصيص الموارد. اتصل بـ SENCO بالمدرسة لمزيد من التفاصيل.