sampleImage
الاحتياجات الخاصة والدمج
إدراج وإرسال
الاحتياجات التعليمية الخاصة، قسط التلميذ، وبيانات التنوع
طلاب احتياجات خاصة
100
%
189 التلاميذ ذوي الاحتياجات المحددة
EHCP186
دعم سين3
وجبات مدرسية مجانية41.8%
متعلمي اللغة الانجليزية39.2%
مقاييس الشمول الرئيسية
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
1.6%↓ -11.0pp
SEN Support
Nat: 4.3%
98.4%↑ +94.1pp
EHCP
Nat: 20.2%
39.2%↑ +19.0pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
41.8%↑ +18.0pp
Free School Meals
اتجاهات الشمول
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| متري | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 2.1% | 4.5% | 4.4% | 0.5% | 1.6% | 12.6% |
| EHCP | 97.9% | 95.5% | 95.6% | 99.5% | 98.4% | 4.3% |
| Free School Meals | 35.7% | 35.1% | 35.8% | 41.3% | 41.8% | 23.8% |
دعم الموظفين وقسط التلاميذ
نسب مساعدي التدريس وتمويل التلاميذ المحرومين
1:1.9
TA : All Pupil Ratio
1:1.9
TA : SEND Pupil Ratio
استراتيجية التلميذ المتميزة
كيف تستثمر المدرسة تمويلها للتلميذ Premium
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| منطقة الإنفاق | كمية | % of PP Budget | وصف |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | في انتظار البيانات |
| e.g. Breakfast Club | — | — | في انتظار البيانات |
| e.g. Speech & Language | — | — | في انتظار البيانات |
| e.g. Educational Visits | — | — | في انتظار البيانات |
| إجمالي ميزانية PP | — | 100% |
الحرمان والحرمان
41.8%
وجبات مدرسية مجانية
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD العشري
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
انهيار الحاجة الأساسية
أنواع SEN في هذه المدرسة
الجمع بين EHCP وSEN لدعم التلاميذ حسب فئة الاحتياجات الأساسية
SLDصعوبة شديدة في التعلم
6232.8%
هناك حاجة إلى دعم كبير في جميع مجالات التعلم
SpLDصعوبات التعلم المحددة
4121.7%
يشمل عسر القراءة وعسر الحساب — الأطفال الأذكياء الذين يجدون صعوبة في التعلم
SLCNالكلام واللغة والتواصل
3619.0%
يواجه صعوبة في التحدث أو فهم اللغة أو التعبير عن الأفكار
ASDاضطراب طيف التوحد
3216.9%
يؤثر على كيفية تعامل الطفل مع المواقف الاجتماعية والروتين والمدخلات الحسية
PMLDصعوبات عميقة ومتعددة
115.8%
احتياجات معقدة للغاية، وغالبًا ما تكون مصحوبة بصعوبات جسدية أو حسية إضافية
PDالإعاقة الجسدية
21.1%
الظروف البدنية التي تؤثر على الحركة أو التنسيق — لا تؤثر على الذكاء
HIضعف السمع
21.1%
قد يؤثر الصمم أو فقدان السمع الجزئي على تطور الكلام واللغة
SEMHالصحة الاجتماعية والعاطفية والعقلية
10.5%
صعوبة في التحكم في المشاعر أو القلق أو السلوك - وليس بسبب كونك "شقيًا"
VIالإعاقة البصرية
10.5%
يحتاج المكفوفون أو ضعاف البصر إلى مواد وبيئة مناسبة
دعم EHCP مقابل SEN
مقارنة مستوى المخصصات
كيف يتم تقسيم احتياجات SEN بين EHCP (الخطة القانونية) ودعم SEN (على مستوى المدرسة)
| نوع الحاجة | EHCP | دعم سين | المجموع |
|---|---|---|---|
| SLD | 62 | 0 | 62 |
| SpLD | 41 | 0 | 41 |
| SLCN | 34 | 2 | 36 |
| ASD | 32 | 0 | 32 |
| PMLD | 11 | 0 | 11 |
| PD | 2 | 0 | 2 |
| HI | 2 | 0 | 2 |
| SEMH | 1 | 0 | 1 |
| VI | 1 | 0 | 1 |
| المجموع | 186 | 3 | 189 |
توفير متخصص
أحكام SEN المسماة
أنواع الخدمات المتخصصة المسجلة لدى DfE
SpLD - Specific Learning DifficultyVI - Visual Impairment"SLCN - Speechlanguage and Communication"ASD - Autistic Spectrum Disorder"SEMH - SocialEmotional and Mental Health"MSI - Multi-Sensory ImpairmentPD - Physical DisabilityMLD - Moderate Learning DifficultySLD - Severe Learning DifficultyPMLD - Profound and Multiple Learning Difficulty
فهم هذه البيانات
📋 EHCP
خطة التعليم والصحة والرعاية هي وثيقة ملزمة قانونًا تحدد الاحتياجات التعليمية الخاصة للطفل والدعم الذي يجب أن يتلقاه. يتم إصدار EHCPs من قبل السلطة المحلية بعد تقييم رسمي.
🤝 دعم سين
دعم SEN هو توفير مدرسي للأطفال الذين تم تحديدهم على أنهم ذوي احتياجات خاصة ولكنهم لا يحتاجون إلى EHCP. تقوم SENCO بالمدرسة بتنسيق هذا الدعم من خلال "النهج المتدرج" للتقييم والتخطيط والتنفيذ والمراجعة.
🔍 تقرير معلومات SEN
يجب على كل مدرسة نشر تقرير معلومات SEN على موقعها الإلكتروني، مع توضيح الدعم الذي تقدمه، وكيفية تحديد الاحتياجات، وكيفية تخصيص الموارد. اتصل بـ SENCO بالمدرسة لمزيد من التفاصيل.
