School
sampleImage
SEN & Inklusion

Aufnahme & SENDEN

Daten zu sonderpädagogischem Förderbedarf, Schülerprämie und Diversität

SEN-Schüler
23.1
%
103 Schüler mit festgestelltem Bedarf
EHCP20
SEN-Unterstützung83
Kostenlose Schulmahlzeiten63%
EAL-Lernende18%
Wichtige Inklusionsmetriken
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
18.7%↑ +6.1pp
SEN Support
Nat: 4.3%
4.5%≈ —0pp
EHCP
Nat: 20.2%
18.0%↓ -2.2pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
63.0%↑ +39.2pp
Free School Meals
Unterstützungspersonal und Schülerprämie
Lehrassistentenquoten und Finanzierung benachteiligter Schüler
1:13.1
TA : All Pupil Ratio
1:3.0
TA : SEND Pupil Ratio
Schülerprämienstrategie
Wie die Schule ihre Pupil Premium-Finanzierung investiert
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
AusgabenbereichMenge% of PP BudgetBeschreibung
e.g. 1:1 Tutoring——Warten auf Daten
e.g. Breakfast Club——Warten auf Daten
e.g. Speech & Language——Warten auf Daten
e.g. Educational Visits——Warten auf Daten
Gesamtes PP-Budget—100%
Entbehrung und Benachteiligung
63.0%
Kostenlose Schulmahlzeiten
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD-Dezil
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Aufschlüsselung der primären Bedürfnisse
Arten von SEN an dieser Schule
Kombinierte EHCP- und SEN-Unterstützung für Schüler nach primärer Bedarfskategorie
SLCNSprache, Sprache und Kommunikation
5149.5%
Schwierigkeiten beim Sprechen, beim Verstehen von Sprache oder beim Ausdrücken von Gedanken
MLDMäßige Lernschwierigkeit
2928.2%
Lernt langsamer und benötigt in allen Fächern mehr Unterstützung
SEMHSoziale, emotionale und psychische Gesundheit
1211.7%
Schwierigkeiten, mit Gefühlen, Ängsten oder Verhalten umzugehen – es geht nicht darum, „unartig“ zu sein
ASDAutismus-Spektrum-Störung
54.9%
Beeinflusst, wie ein Kind soziale Situationen, Routinen und sensorische Eingaben erlebt
PDKörperliche Behinderung
21.9%
Körperliche Erkrankungen, die die Mobilität oder Koordination beeinträchtigen – wirken sich nicht auf die Intelligenz aus
HIHörbehinderung
21.9%
Taubheit oder teilweiser Hörverlust können die Sprech- und Sprachentwicklung beeinträchtigen
SpLDSpezifische Lernschwierigkeiten
11.0%
Dazu gehören Legasthenie und Dyskalkulie – aufgeweckte Kinder, denen das Lernen bestimmter Dinge schwerer fällt
MSIMultisensorische Beeinträchtigung
11.0%
Sowohl Hör- als auch Sehschwierigkeiten erfordern fachärztliche Unterstützung
Quelle: DfE SEN-Volkszählung 2024/25. Jeder Schüler hat eine primäre Bedarfskategorie.
EHCP vs. SEN-Unterstützung
Vergleich der Bereitstellungsebene
Wie sich der SEN-Bedarf zwischen EHCP (gesetzlicher Plan) und SEN-Unterstützung (schulbasiert) aufteilt
BedarfstypEHCPSEN-UnterstützungGesamt
SLCN123951
MLD22729
SEMH11112
ASD415
PD022
HI022
SpLD101
MSI011
Gesamt2083103
Spezialversorgung
Benannte SEN-Bestimmungen
Beim DfE registrierte Spezialversorgungsarten
SpLD - Specific Learning DifficultyVI - Visual ImpairmentOTH - Other Difficulty/DisabilityHI - Hearing Impairment"SLCN - Speechlanguage and Communication"ASD - Autistic Spectrum Disorder"SEMH - SocialEmotional and Mental Health"MSI - Multi-Sensory ImpairmentPD - Physical DisabilityMLD - Moderate Learning DifficultySLD - Severe Learning Difficulty
Diese Daten verstehen
📋 EHCP

Ein Bildungs-, Gesundheits- und Pflegeplan ist ein rechtsverbindliches Dokument, das den besonderen Bildungsbedarf eines Kindes und die Unterstützung, die es erhalten muss, darlegt. EHCPs werden von der örtlichen Behörde nach einer formellen Bewertung ausgestellt.

🤝 SEN-Unterstützung

Bei der SEN-Unterstützung handelt es sich um ein schulisches Angebot für Kinder, bei denen festgestellt wurde, dass sie besondere Bedürfnisse haben, die aber kein EHCP benötigen. Das SENCO der Schule koordiniert diese Unterstützung durch den „abgestuften Ansatz“ aus Bewerten, Planen, Durchführen und Überprüfen.

🔍 SEN-Informationsbericht

Jede Schule muss auf ihrer Website einen SEN-Informationsbericht veröffentlichen, in dem detailliert beschrieben wird, welche Unterstützung sie anbietet, wie sie den Bedarf ermittelt und wie sie Ressourcen zuweist. Weitere Informationen erhalten Sie beim SENCO der Schule.

Boundary Primary School logoBoundary
ÜberblickLeistungAktivitätenAnwesenheitBehaviourAufnahmePersonalSemestertermineÜbergeordnete AnsichtAdmissions
Mehr ▾
FinanzenNachteilTrendsVertrauenGalerieSchulen in der Nähe