sampleImage
Hátrány rés
Hátrányok elemzése
Hogyan viszonyulnak a hátrányos helyzetű és nem hátrányos helyzetű tanulók eredményei
KS2 hátrányos rés
11
%
Szűkebb vagy egyenlő, mint az országos átlag
Hátrányos RWM89%
Nem hátrányos helyzetű RWM78%
Nemzeti szakadék-22%
Hátrányok – elvárt szabvány
Százalékpontos különbség az elvárt színvonalat teljesítő hátrányos és nem hátrányos helyzetű tanulók között
Nat rés: -22%
11%
RWM kombinált rés
Hátrány: 89%Nem: 78%
Nat rés: -18%
7%
Reading Gap
Hátrány: 89%Nem: 82%
Nat rés: -18%
11%
Íráshézag
Hátrány: 89%Nem: 78%
Nat rés: -18%
5%
Matek Gap
Hátrány: 89%Nem: 84%
11%
Disadv. Magasabb szabvány (RWM)
Nem diszadv: 16%
Nat: 100
108
Disadv. Átl. olvasási pontszám
Nem diszadv: 107
Nat: 100
105
Disadv. Átl. matematikai pontszám
Nem diszadv: 105
Hátránytrend
KS2 RWM Combined – hátrányos helyzetű és nem hátrányos helyzetű 3 éven keresztül
RWM elvárt szabvány
Hátrányos vs nem hátrányos helyzetű, 3 éves trend
Részletes összehasonlítás
A KS2 elérésének teljes lebontása a hátrányos helyzet szerint
| Téma | Hátrányos | Nem hátrányos helyzetű | Rés |
|---|---|---|---|
| RWM kombinált | 89% | 78% | 11% |
| Olvasás | 89% | 82% | 7% |
| Írás | 89% | 78% | 11% |
| Matematika | 89% | 84% | 5% |
| RWM magasabb szabvány | 11% | 16% | -5% |
Hátrányos helyzetű tanulók azok, akik az elmúlt 6 évben bármikor jogosultak voltak ingyenes iskolai étkeztetésre, vagy a helyi önkormányzat által felügyelt gyermekek. Forrás: DfE School Performance Tables 2024/25.
Nem tudja, melyik iskola a megfelelő?
Olvassa el ingyenes útmutatónkat a megfelelő általános vagy középiskola kiválasztásához – mire kell figyelni, hogyan kell összehasonlítani, és mit jelentenek valójában az Ofsted értékelései.
Olvassa el az útmutatót →